【推荐】六年级作文集锦10篇
在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的六年级作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级作文 篇1写事要求清楚、具体，小学作文的要求。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。
一、怎样写事
一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。
二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。
三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。
二、怎样写活动
活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动?为什么搞活动?则眼搞活动?活动的结果怎样?都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。
在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人;不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去;既要写整个场面，又要突出典型人物，作文指导《小学作文的要求》。
写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。
三、怎样写景
描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢?
首先，景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等;广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景;还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。
六年级作文 篇2今天学校春游，我们去了东部华侨城的大峡谷生态乐园。这里实现了自然景观、生态理想与娱乐体验、科普教育的创新结合，我也学到了很多。
我们先去看了大峡谷瀑布。大峡谷瀑布是中国游滨第一瀑布，高四十二米，宽三百米。哗哗的水流一泻而下，蔚然壮观。瀑布的声音也很大，仿佛飞机在头顶轰鸣，偶尔有几滴水飞溅到我的脸上，凉凉的，不过很舒服。
看完瀑布，我们又继续往山上走。怕爬山太累，所以我们直接去坐缆车，听缆车的名字就很不一般——云海索道，可见缆车非常高。一开始排队时，大家兴致勃勃，但到了快上车时就有一些同学不敢上去了，用流行语说就是“怂了”。望着那悬空的缆车，心里的确会有些不安。我沉思的时候，没想到大家把我推到最前面，我深吸一口气，给自己打气：我很勇敢，我不怕。闷着头第一个上了缆车。
缆车的速度好快，我看到那些树木、瀑布、人群在不停的后退。这时，一个同学突然大叫了一声，全车的人先是吓了一跳，然后愣了一秒，之后是根本停不下的狂笑。在笑声中我突然感觉，心里的那丝恐惧已经无声的消失了。很快，我们到了山顶，山顶真冷，我好像到了一个巨大的冷藏室，冻得我们直打哆嗦。我们拍了几张照片就急忙下山了。
之后，我们又去玩了一个叫“UFO”的游乐项目。就是个大转盘在V型轨道上边滑边转而已。但是“UFO”如同过山车的速度和突如其来的失重感，把我转得像个在风中凌乱的傻子，但其他同学却兴奋地大叫大喊，似乎发泄着某种情绪。看来我不太适合玩刺激的项目。
小学的最后一次春游，我本以为会有所不同，但仍然有些普通。这一天如同小学六年，或许等我们回过神来，一切也都过去了……
六年级作文 篇3月已圆，人欢聚，同举杯，共欢庆！家乡明月爱无限，他乡皓月也多情！齐欢唱，同颂今宵明月！歌传万里，祝福彼此频传！”一年一度的中秋节又到了。
这天是中秋节，是一个万家团圆的日子。俗话说：海上升明月，天涯共此时，所以我和妈妈一齐到阳台上去看月亮，
天空中有层层清云，如烟似雾，弥蒙在月光下。月晕恰恰是这圆月与清云的红娘，牵于二者之间，淡淡的点上一圈，既不喧宾夺主，又有万般娇态。
它像光华四射的水晶球挂在天空，照亮了漆黑的世界。树啊，河流啊，房子啊，全裹在一层银色的、薄薄的轻纱中，皎洁的月光如倾泄的清流，注满大地。
之后，妈妈让我们进屋，一进门，哇！桌子上摆满了丰盛了饭菜。我迫不及待地对妈妈说：“妈妈，这天的菜看上去就好吃，我先尝尝哦！”“是吗？”妈妈笑眯眯地说，“好吃就多吃点，可是得等你大伯和小董阿姨回来一齐吃。”
等来等去，大伯还是不回来。妈妈已经打过三、四个电话了，可他总是说“过一会就回来”、“立刻就到”……七点了，大伯和小董阿姨最之后了，我大喊一声：“吃饭了！”便狼吞虎咽起来。不一会，红烧螃蟹、猪蹄子、木耳炒肉片、水煮鱼……就都不见了。
晚饭后不久，我们全家就坐到了阳台上。吃着月饼，听妈妈念叨着：“不知你爸爸出差在外有没有吃月饼？”看着那圆圆的皎洁的月亮，我不由得想起了苏轼的《水调歌头》中的诗句：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！”
六年级作文 篇4夕阳红通通的余晖洒向大地，我独 ……此处隐藏2412个字……信为根，坚持时时处处注意自己的言行，从小养成一种对任何事情认真踏实，对任何人以诚相待的态度。在日常的学习、生活中培养自己的良好品德，那你就会逐渐成为一个具备诚信好品质的人。
同学们，让我们从小做一个诚实守信的人吧。只要人人都讲诚信，文明之花就会开遍整个校园。
六年级作文 篇7各位读者，你们看到这个题目，肯定不知道这是写什么的文章吧！是游戏？是饲养宠物……哈哈哈，如果你猜的是饲养宠物的网站，那你就猜对了。
在网站上面，有饲养宠物的世界。在那里你可以领养一只宠物：蓝猫、肥仔、小鹿、恐龙……然后，他们会给你两千ＰＢ（这是网站上饲养宠物所用的钱）。然后，你可以带着你的宠物去逛街，你也可以用你的两千块钱去买一些食品给宠物吃，买一些玩具给宠物玩，然后给他洗澡。
那儿有许多做不完的事情，也有数不尽的游戏。在宠物世界里你做的事情越多，完成的任务越多，玩的游戏多，那么你宠物的声望和级别就会相应地提升，还会得到ＰＢ和小礼物呢！
你还可以开商店，买卖货物……
在那里能够让你懂得怎样去照顾他人，关心他人，还会让你的脑子变得越来越灵活，越来越有商业头脑，越来越觉得这种游戏非常有趣。
这么有趣的游戏，肯定不会少我。我在那里领养了一只小翼龙，名字叫“帅哥”。怎么样，有意思嘛？够帅吗？你也快去网站上的宠物世界领养一只宠物试试吧！
六年级作文 篇8翅膀可以让小鸟尽情地飞翔，使天空更精彩；翅膀可以让天使把爱撒满人间，让世界更温暖；翅膀可以让飞机越过万水千山，到达更遥远的地方。于是我便盼望着也有一双美丽的翅膀，就算是隐形的也好，只要算得上翅膀。
所以小时候，我就常想，假如我是天使，但是不让别人知道，带着一双隐形的翅膀，我会去帮助任何需要帮助的人，让他们感受到有天使的存在，因为有天使的地方就会有爱，这样，人们就会觉得自己并不孤单，因为生活中有爱包围着他们。
长大一些了，我依旧想，假如我有一双隐形的翅膀，我会把潘多拉的盒子打开，让藏在最底下的希望跑出来，把邪恶的东西全部收回去，让世界充满了希望，不再有悲伤和痛苦。
后来，我的执着未变——假如我有一双隐形的翅膀，我会把地球妈妈的各种“疾病”治愈，不让人类再来伤害她，让她焕发昔日的美丽容颜，为人类继续提供源源不绝的资源。
现在，我终于明白，其实每个人都有一双美丽的翅膀，只不过它真的是隐形的，不容易被发现。它就是人与人之间的诚信、关爱、互助……以及每个人自身所拥有的各种美德。正是因为我们拥有这隐形的翅膀，才使我们的世界更和谐，生活更美好。那就让我们展开翅膀，把一切美好的东西播向人间吧！
六年级作文 篇9我家原来养了一只小白兔，是舅舅送给我的生日礼物。
小白兔有一双红宝石般的眼睛，两只长耳朵高高竖起来，鼻子粉嘟嘟的，东闻闻，西嗅嗅。小小的三瓣嘴不停的一张一合。小白兔全身洁白，毛又软又亮，我总爱摸一摸。
小白兔刚来我家时很胆小，我给它喂菜叶子，它吓得不敢看我，浑身打哆嗦，我只好走开。
小白兔很脏。总会到处拉屎，搞得我家臭气冲天，妈妈好几次都差点把它送人，我不肯才没送。小白兔爱去草地，我常带它去草地散步，它一会儿在草地上吃草，一会儿跑到我的脚边，可快活了。有一次，我带它到草地上散步，我一不留神，它就不知跑那去了，我好不容易才找到它，真是个淘气包。
可是后来妈妈还是把小白兔送人了。我很想念它，小白兔，你也想念我吗？
六年级作文 篇10春天，是一个充满生机的季节，也是一个美丽的季节，今年的春天，像一个雍容而调皮的小姑娘故意姗姗而来。一年之计在于春，春风吹过，万物复苏，勤劳的人们为了秋收丰硕的果实，正忙碌地耕耘播种，撒下希望的种子。
虽然，春天他的第一个脚步，总是踏市在寒气犹存的人间和大地。但是，它使冰河碎裂，使万物舒展变柔，生机勃发，使每一颗美好的新都充满幻想和希望。
在睡梦中，我朦朦胧胧地听到了小燕子在“唧唧，唧唧”地叫着。哦！原来是春天来了。我走出家门。春雨过后，空气显得特别地甜润、清新、我深深地呼吸着，感受着。
轻风微微地吹拂，如毛一般的细雨从天而降，千万条柔柳，舒展着她们的筋骨。瞧！那脆弱而娇嫩的小草正破土而出，看着美丽的春，允吸着春水。
好一派春意盎然的景象啊！
春天真美啊，春天真可爱。春天，她给予了人们生机，给予了我希望。
萧索单调的冬季里，总是在盼望春天。盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤，盼望她的千树琼花，碧波涟漪，盼望她的兰馨蕙草，润物如酥；盼望她的春色满园，落红如雨。
如今，春天即在眼前了，一伸手便可触摸到她湿润的发梢，感受到她温暖的呼吸，可春天，到底是怎样的呢？
春是悠然自得吗？“春水碧于天，隔船听雨眠。”春水粼粼烟雨蒙蒙的江波之上，人儿悠哉游哉地在画舫里听雨而眠，雨也怡然，风也缱绻，是何等的惬意，而“有约不来过夜半，闲敲旗子落灯花”，又是何等的悠闲。
还是万物复苏？“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”小鸭子入水了，岸上桃花点点枝头，春意盎然。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”小燕子回家了，呢喃着搭着新窝，鸟鸣山涧，春回大地，花也粲然，燕也欣然。
春是情意切切吗？“夜月一帘幽梦，春风十里柔情。”似是月光如水的夜里，独对绣帘而作的清幽美梦，又似是十里春风扬州路上的，一片若许柔情。
还是不解风情？“花褪残红青杏小……多情总被无情恼。”满枝的海棠，你又怎舍得一夜之间将她变得绿肥红瘦？“夜来风雨声，花落知多少？！”，一抹明媚的春光，竟无法留住这纤弱的美丽。片片落红如蝶飞舞，萎地无声，捡拾起飘零的花瓣，任忧伤满怀。( )
春是离人眼中的一滴泪吗？“春衫着破谁针线，点点行行泪痕满。”孑然孤客，长年漂泊，感伤春日又将过，有家归未得，春衫破，无人补，伤心泪，满衣服。“细看来不是杨花，点点是，离人泪。”杨花三分春色，二分落于尘土，一分细随流水，花已落尽，待凝眸，分明是离人清泪。
故人是襟前的一枝花？“春风知别苦，不遣柳条青。”春风定是知道了此去经年，应是良辰好景虚设，故迟迟不舍把亭旁的柳枝变青。可是十里长亭外，故人终须别，那么，就折一朵相送的花，把祝福别在襟上吧，而明日，又隔天涯。
春是一纸写意渲墨吗？“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”嫣红如火的江花星星点缀着碧蓝的江水，水流云在，春日的阳光淡淡洒在江面上，一抹微红粼粼而起，让人见了，都想拿起水墨画笔，把这幅美景临摹带回家。
还是一卷工笔勾勒？“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。”春风轻柔，杨柳垂丝皆画，不知是谁的纤纤素手，将这千条万条的柳丝染上了青翠，嫩黄？信步雨后的古桥上，芬芳素雅，仰望斑驳的松枝间，月朗星稀。
呵，我试着要解读春天，可我发现她太绚烂，有没有这样一支笔，能画出柔媚欲滴的春色？我又发现她太短暂，有没有这样一扇窗，能留住一纵即逝的春光？一季季的春来了又去，去了又回。究竟春为何物，我想，你我心中，早已有了答案。
